REPASO GRAMATICAL
[PRETERITO]
[IMPERFECTO]
[PRETERITO e IMPERFECTO]
[mini/micro CUENTOS]
[TRABALENGUAS] Tongue Twisters
REPASO GRAMATICAL
El bosquejo que ofrezco a continuación debe servir para repasar las características, las diferencias y los aspectos básicos del pretérito y del imperfecto. Dentro del bosquejo hay enlaces que llevan a la explicación detallada del aspecto gramatical en cuestión. A su vez, cada enlace contiene ejemplos y ejercicios de práctica. Es recomendable que se le dé un buen vistazo a este bosquejo antes de abrir los enlaces.
EL PRETÉRITO
*Los verbos REGULARES -ar / -er / -ir
*Los verbos -ar tienen acento SOLAMENTE en yo y él/ella/usted.
*Los verbos -er / -ir tienen la misma conjugación.Hay MUCHOS verbos IRREGULARES. Sin embargo, hay lógica en su irregularidad. A medida que el/la estudiante repase las reglas básicas y memorice las conjugaciones diferentes verá que todo tiene sentido. OJO: los verbos con cambio en el presente no cambian excepto los que terminan en -ir; esta regla se verá detenidamente dentro de su respectivo enlace.
Primer grupo: los verbos de este grupo siguen el patrón de la conjugación regular, pero algunas personas tienen irregularidad ortográfica en la terminación o en la raíz. Hay cuatro subgrupos: uno con cambio en la 1ra persona singular y tres grupos que llevan cambio en las 3ras personas singular y plural:
- verbos con cambio ortográfico en la terminación -car, -gar, -zar cambian solamente en yo
- verbos con cambio i->y en él/ella/usted and ellos/ellas/ustedes
- verbos con cambio e->i en la raíz en él/ella/usted and ellos/ellas/ustedes
- verbos con cambio o->u en la raíz en él/ella/usted and ellos/ellas/ustedes
Segundo grupo: en este grupo tenemos tres subgrupos que tienen en común las siguientes terminaciones: -e/-iste/-o/-imos/-isteis/-ieron*. Es importante recordar la terminación de la 3ra persona plural de estos verbos: -ieron*. OJO: estos verbos irregulares NO LLEVAN ACENTO.
- verbos con -u- en la raíz
- verbos con -i-en la raíz
- el verbo dar
Tercer grupo: el tercer grupo tiene solamente dos subgrupos, cuyas terminaciones son iguales a las del segundo grupo, excepto en la tercera persona plural; hay que prestar mucha atención para no equivocarse: -e/-iste/-o/-imos/-isteis/-eron*. OJO: estos verbos irregulares NO LLEVAN ACENTO.
- verbos con -j- en la raíz
- verbos ir (a) y ser
Usos básicos del pretérito:
- Acciones, actividades, eventos, situaciones, hechos, accidentes, etc. en un momento específico en el pasado.
El partido de fútbol fue muy bueno.The football game was very good.
- Acciones con un principio y un fin.
Los atletas jugaron muy bien. The athletes played very well.
- Para referir una serie de actividades, eventos, etc.
El entrenador habló con los jugadores, les dio consejos, les dijo adiós y se fue. The coach spoke with the players, gave them advice, said good bye, and left.
- Hay una serie de verbos que cambian de significado en el pretérito: conocer, poder, querer, saber, tener/tener que… Los mismos se verán más adelante cuando tratemos el pretérito y el imperfecto juntos.
Las siguientes palabras y frases le añaden contexto al pretérito:
- ayer / anoche / antes de anoche: Anoche fui al cine con mis amigos. Last night I went to the movies with my friends.
- a las dos / tres / cinco de la tarde: Hablaste con tu madre a las cuatro.You spoke with your mom at four o’clock.
- a las ocho / diez de la noche: Vimos las noticias de las diez de la noche.We saw the ten o'clock news.
- a la una de la mañana: La fiesta terminó a la una y media de la mañana. The party ended at half past one in the morning.
- un día / una vez: Toño y Mili bailaron una vez. Toño and Mili danced once.
- el verano/otoño/invierno pasado; la primavera pasada: Elías estuvo en Madrid el invierno pasado. Elías was in Madrid last winter.
- el martes/ el mes / el año pasado: El viernes fuimos al concierto.We went to the concert last Friday.
- esta mañana: Esta mañana (hoy, más temprano) me levanté tarde. I woke up late this morning (earlier today).
- de repente: Tu abuelita empezó a llorar de repente. Your grandma began to cry all of a sudden.
- súbitamente: Todos hicieron silencio súbitamente. Suddenly they all became silent.
- hace tiempo que + pretérito: Hace tiempo (dos meses, una semana, cinco años) que corrí mi bicicleta. I rode my bicycle a long time ago (two months ago, a week ago, five years ago).
- Los
verbos REGULARES -ar / -er / -ir
- Los verbos -ar tienen acento SOLAMENTE en nosotros.
- Los verbos -er / -ir tienen la misma conjugación y llevan acento en todas las personas.
- Los verbos con cambio NO cambian en el imperfecto.
- Solamente hay 3 verbos irregulares en el imperfecto:
ir,
ser, ver
Usos básicos del imperfecto:
- Hábitos, actividades habituales, rutinarias en el pasado:
La Mujer se levantaba muy temprano todas las mañanas. The woman got up (would get up) early every/each morning.
- Situaciones y actividades que tienen continuidad en el pasado:
El hombre trabajaba mucho y luego iba en autobús a su casa.The man worked (used to work/would work) a lot and then he would go (he used to go) home by bus.
- Para hablar de o describir condiciones y estados emocionales, mentales y físicos:
Ella se sentía un poco triste porque Mercedes y Francisco estaban enfermos. Ella adoraba a sus hijos. She felt (was feeling) a little sad because Mercedes and Francisco were sick. She adored her children.
- Para hablar de o describir el trasfondo en el que se llevan a cabo eventos o actividades:
En la graduación había mucha gente; hacía buen tiempo; todos los padres estaban muy orgullosos de sus hijos. At graduation, there were lots of people; the weather was nice; parents were very proud of their children.
- Para decir LA HORA siempre se usa SER en el imperfecto:
Era la una menos cuarto de la tarde cuando almorzamos. Eran las siete y media de la noche cuando ustedes llegaron. It was four o’clock in the afternoon when we had lunch. It was seven thirty PM when you all arrived.
- Para hablar del TIEMPO. Las frases relativas al estado del tiempo se conjugan en el imperfecto cuando describen las circunstancias o el trasfondo de algún evento:
No llovía ni estaba nublado; hacía buen tiempo: hacía sol y fresco. It wasn't raining nor was it cloudy; the weather was good: it was sunny and cool.
- Para hablar de LA EDAD en el pasado, siempre se usa el imperfecto.
Si se refiere a la edad exacta, en años, se usa el verbo tener:
Cuando tú y yo teníamos 20 años, la casa de nuestros vecinos tenía más de 100 años. When you and I were 20 years old, our neighbors' house was over 100 years old.
- Cuando se trata de la edad en general, se usa ser:
¡Éramos tan jóvenes y su casa era tan vieja! We were so young and their house was so old!
- TENER se usa en el imperfecto con las siguientes frases: : tener hambre/sueño/miedo/calor/frío/años, etc.:
Elena tenía hambre; los niños tenían miedo de la oscuridad; nosotros no teníamos calor, pero tú tenías frío. Elena was hungry; the children were afraid of the dark; we were not hot, but you were cold.
Las siguientes frases le añaden contexto al imperfecto:
- siempre (always): Siempre estudiábamos en la biblioteca. We always studied (used to study/would study) in the library.
- todos los días / los años / los veranos / todas las mañanas (every/each day, year, summer, morning): Todas las primaveras nos íbamos de viaje. We went traveling (used to travel/would travel) every spring.
- a menudo (often): Diego llamaba a sus tíos por teléfono a menudo. Diego would call his uncles often.
- a veces / muchas veces (sometimes / a lot, many times): A veces me gustaba ir a las discotecas. I liked going to the discotheques sometimes.
- de vez en cuando (from time to time): La Mujer hablaba con sus vecinas de vez en cuando. The woman would talk with her neighbors from time to time.
- con frecuencia / frecuentemente (frequently): Ella veía a sus amigas con frecuencia. She frequently saw her friends.
- por lo general / generalmente (generally): Por lo general, ellos comían en los restaurantes chinos. In general, they ate at the Chinese restaurants.
- de niño(a) / de joven (as a child / as a young wo/man): De niña, Clara iba con sus hermanas al parque. As a girl, Clara would go to the park with her sisters.
El verdadero reto (challenge) es poner en práctica correctamente el pretérito y el imperfecto; es decir, saber cuándo usarlos. Antes de tratar de decidir entre uno u otro tiempo, es importante saberlos bien por separado. La regla principal es no traducir directamente del inglés ya que seguramente el resultado estará mal.
- Como mencioné anteriormente, hay verbos que cambian de significado cuando se usan en el pretérito o en el imperfecto. Ahora que ya se han visto ambos tiempos por separado, échenles un vistazo a los siguientes verbos: conocer, poder, querer, saber, tener/tener que.
Breve antología de mini/micro CUENTOS
Este enlace incluye cuentos, cuentitos, los más cortos que se puedan escribir, escritos por autores españoles, latinoamericanos y caribeños (en particular, un escritor puertorriqueño). Hice la selección manteniendo en mente el pretérito y el imperfecto que hemos estado estudiando. De esta manera los estudiantes tendrán la oportunidad de comparar ambos tiempos verbales mediante la lectura de textos literarios cortos y serios. Al final de cada mini cuento hay ejercicios de gramática y comprensión de lectura. ¡Que los disfruten!
Breve selección de TRABALENGUAS Tongue Twisters
Los trabalenguas son, más que nada, para gozar y, por supuesto, para soltar la lengua. Sobre todo para los que no son hispano parlantes, la memorización y la repetición de trabalenguas es aconsejable: a la vez que se agiliza la lengua, se mejora la pronunciación y se practica la gramática. Es importante leer los trabalenguas en voz alta e incluso memorizar algunos: ¡que se diviertan!
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