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Semaine 1 du 31 août au 4 septembre 2009
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Cette rubrique indique ce que je projette discuter en classe aujourd'hui. Si on n'arrive pas à tout discuter, ce qui reste se rapportera sur la classe suivante ou plus tard dans la semaine. Une révision de ce que vous avez préparé (mais que nous n'avons pas discuté) pour une classe subséquente est une façon de mieux l'assimiler. |
Cette rubrique indique ce que vous aurez à lire pour aujourd'hui. Notez les questions précises que vous pourrez avoir. Réviser avant de venir en classe. Je m'attends à ce que vous passiez en moyenne 180 minutes par classe à lire, à vous préparer, et à réviser; si vous trouvez que vous passez bien plus ou bien moins longtemps par classe en moyenne, venez en parler avec moi. Le moyen le plus efficace d'étudier une langue étrangère est 1) de faire le travail au fur et à mesure qu'il se présente, plutôt que d'essayer de faire le travail pour plusieurs classes en une fois, et 2) de distribuer les périodes de travail sur la journée, plutôt que de réserver 90 minutes de suite pour «faire» son français. Lisez pendant une demie-heure, prenez une pause, et puis revenez pour reprendre le travail; de la sorte, vous pourrez tester ce que vous avez retenu, et ce que vous n'avez pas compris en abordant le travail sera probablement plus clair. |
Cette rubrique indique ce que vous aurez à préparer pour aujourd'hui. Pratiquez la prononciation en faisant les exercices à haute voix; écrivez vos réponses dans les marges des exercices pour pouvoir les cacher en classe; répétez les exercices assez de fois pour pouvoir les faire sans hésitation en classe. Révisez votre travail avant la classe. Je m'attends à ce que vous passiez en moyenne 180 minutes par classe à lire, à vous préparer, et à réviser; si vous trouvez que vous passez bien plus ou bien moins longtemps par classe en moyenne, venez en parler avec moi. La préparation ne sera pas efficace si vous ne le faites pas quotidiennement et si vous ne le révisez pas. |
Cette rubrique indique ce que je vous demanderez de rendre pour une note. Vous rendrez la plupart des devoirs électroniquement (sous forme d'un document Word - version 2008 ou avant - joint à un courriel, jamais comme le texte d'un courriel ou en version dure. Les exercices en polycopie ou imprimés à partir du Web et les contrôles devront bien sûr se rendre en version dure. Aucun travail qui n'est pas entre mes mains ou laissé devant mon bureau avant 15h du jour de remise ne sera pas accepté, sous réserve de m'avoir consulté en avance. Le temps demandé pour faire un devoir quelconque s'ajoutera aux 180 minutes de lecture et préparation par classe. Si vous ne disposez pas de MS Word, vous devrez sauvegarder vos documents sous un format lisible par Word, avec le suffixe .doc (sauvegarder le document sous cette forme; ne changez pas seulement le suffixe). Vous aurez à savoir comment insérer les accents dans les documents et les courriels que vous m'enverrai éventuellement; voilà comment. J'assumerai que tout travail se fera selon le Honor Code. La collaboration de certaines sortes sera encouragée, mais devra se noter où approprié. Je vous encourage de revoir les devoirs avec moi avant de les rendre. Le travail fait à la dernière minute est rarement aussi bon que celui dont vous êtes capable en planifiant le temps de le mettre de côté et le revoir. |
Cette rubrique est un fourre-tout. Il indiquera des matériaux dont nous nous servirons en classe que vous n'aurez pas à préparer, des vidéos qui pourront vous intéresser et que nous ne discuterons peut-être pas, des documents, etc. Afin de profiter des vidéos et fichiers audio, vous devrez avoir installé Quick Time sur votre ordinateur. Si vous ne pouvez pas y accéder chez vous, vous aurez à rendre visite au LLC ou consulter le Help Desk à ACC pour vous aider à configurer votre ordinateur. Une autre solution serait de téécharger le VLC media player (gratuit et multi-plateforme). |
Les matières devront se lire et se préparer avant la classe de ce jour-là. Les devoirs se rendront ce jour-là. Je mets le syllabus à jour assez fréquemment pour mieux refléter ce que nous faisons réellement en classe, alors ce sera une bonne idée de vérifier le syllabus chaque jour pour vous rendre compte des changements. Les devoirs importants, tels que les devoirs écrits et les contrôles changeront rarement de place. |
Prise de contact |
Cliquez sur cette touche pour des exercices de prononciation à préparer. |
Plus tard dans le semestre, cliquez sur cette touche pour savoir quels sujets seront testés lors d'un contrôle. Ceux-ci sont en général des examens écrits de 60+ minutes, faits à la maison selon votre propre emploi du temps. J' assume que tout contrôle se fera en accord avec le Honor Code; vous n'aurez pas à signer pour indiquer votre adhérence à celui-ci. Des «quizz surprise» de 10 minutes seront possibles; cela dépendra du sérieux de la préparation de la classe. |
Students who think they may need accommodations in this course because of the impact of a disability are encouraged to meet with me privately early in the semester. Students should also contact the Office of Disabilty Services (610-896-1290) to verify their eligibility for reasonable accommodations as soon as possible. Early contact will help to avoid unnecessary inconvenience and delays. |
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La zone euro ______ Les petites et grandes surfaces Le présent et l'impératif des verbes réguliers en -er, être, avoir, faire, aller |
Prenez connaissance des documents suivants:
Aide «La Zone Euro», Texte, p.2 Renseignez-vous sur la participation européenne à la zone euro Explorez les images des pièces et billets de banque euro «Petites et grandes surfaces», Texte, p. 3 Un magasin Carrefour |
Quel est le taux actuel de l'euro versus le dollar? Découvrez!
Pensez à comment répondre à «Réflexion» A et C, Texte, p. 2 «Compréhension» et «Réflexion», Texte, p. 3 Etudiez le vocabulaire, Texte, pp. 4 -5. Pouvez-vous traduire les mots? Les expliquer en français? ex. A et B, Texte, pp. 4 -5 ex, 1 - 3, Texte, pp. 7 - 8; ex. 5 - 9, Texte, pp. 10 -12. Pensez à composer des phrases intéressantes; il serait même une bonne idée de pratiquer un peu le vocabulaire étudié! exercices de révision pour les verbes au présent:
exercices de révision pour l'impératif:
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Cliquez sur ces flèches pour accéder au syllabus de la semaine dernière et à celle de la semaine prochaine. |
Les petits commerces du quartier Le cabas/le filet
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«Les petits commerces du quartier», Texte, p. 19 images «Le cabas», Texte, p. 26
Texte, pp. 16 - 18 encore une (articles définis) encore une (articles indéfinis)
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Texte, ex. A, p. 13 «Compréhension» #2, Texte, p. 19 et «Réflexion» C, Texte, p. 1 des exercices de révision:
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 La quatrième heure |
Vous trouverez ici les indications du travail à préparer pour les séances de la quatrième heure. La quatrième heure ne commencera pas avant la semaine 3, et la séance à laquelle nous vous demanderons de participer sera établie en fonction de votre emploi du temps. A suivre! Notez que la présence aux séances de la quatrième heure est obligatoire. Si vous vous voyez obligé(e) de manquer votre séance régulière, vous pourrez exceptionnellement aller dans une autre séance cette semaine-là, mais il faudra demander la permission d'avance de le faire. |
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Ce lien vous permettra d'accéder à tous les renseignements essentiels au cours: comment me contacter, mon approche pédagogique, la présence et le retard, le système de notation et la possibilité de vous faire aider. Relisez ces documents attentivement, s'il vous plaît. |
