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Semaine 14
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les pronoms relatifs qui, et qui présentation de l'imparfait |
les pronoms relatifs qui et que
Structure 8.2, Texte, p. 243 (ne considérez pas où pour l'instant) (Notez: pour l'instant, familiarisez-vous avec comment former l'imparfait et avec les contextes dans lesquels on l'utilise. Nous allons travailler plus tard le choix passé composé/imparfait) Structure 8.1, Texte, pp. 241 - 242 imparfait: formation (présentation de Tex) imparfait: états et actions habituelles (présentation de Tex) |
ex. 2, Texte, p. 243. Vérifiez, p. 487
exercices autocorrectifs:
_________ ex. 1, Texte, p. 242. Vérifiez, p. 487 exercices autocorrectifs:
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travail pratique sur le passé composé, les accords, et le choix passé composé/imparfait identifier les types de pronoms (sujet, objet direct, accentué/tonique, relatif) NB: COD [«complément d'objet direct»] = pronom objet direct le pronom relatif où ("place where" ou "time when") Journée mondiale du SIDA un(e) sidaïque le VIH un séropositif gay/lesbienne (adj. et nom) un pédé (masc.)/une gouine (fém) - termes péjoratifs. |
Structure 8.2, Texte, p. 243 (lisez la section sur où) | ex. 2, Texte, p. 234. Vérifiez, p. 487. exercices autocorrectifs divers:
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«Les infos et nous» un programme de télévision = "TV Guide" une émission = "a program" un reportage vidéo les infos/les actualités actuel = "current" un quotidien (tous les jours),un hebdomadaire (toutes les semaines), un mensuel (tous les mois) une chaîne de télévision = France 2 (en France), CNN, ABC, CBS (aux Etats-Unis) une publicité/une pub les verbes dire, lire. et écrire le verbe conduire |
«Les infos et nous», Texte, p. 166 (sans dictionnaire; Charles et Jeff vont pouvoir consulter le dictionnaire) «Comment est-ce que vous vous informez?» (sans dictionnaire; Erica et Chloe vont pouvoir consulter le dictionnaire) Texte p. 167 Structure 8.3, Texte, p. 244 |
J'ai choisi des membres de la classe pour être des «professeurs du jour». Ils sont: Charles et Jeff (responsables de «Les infos et nous» et Chloe et Erica («Comment est-ce que vous vous informez?»). Individuellement, pensez à des questions de compréhension ("Who, what, when, where, how, which (adj.), which (pronom)) que vous allez poser à des victimes de votre choix sur les textes. Pour le reste de la classe: pensez à des questions à poser aux professeurs du jour (vocabulaire, sens). Quels journaux et magazines lisez-vous? A quel public sont-ils destinés? Quels sont les autres supports que vous regardez ou écoutez pour vous informer? Que pensez-vous des «reality show»? Apprenez la conjugaison de dire, lire, conduire et écrire au présent de l'indicatif Découvrez les participes passés de ces verbes par une petite recherche ex. 3, Texte, p. 244. Vérifiez, p. 487. exercice autocorrectif (en bas de page) |
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choisir le passé composé ou l'imparfait? la poste
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Structure 8.5, Texte, p. 247 - 248 une troisième présentation version imprimable (PDF) |
ex. 9 et 10, Texte, p. 248. Vérifiez, p. 487. exercices autocorrectifs (cherchez le vocabulaire que vous ne connaissez pas!):
_______ Professeur du jour: Shannon. A vous de décider comment enseigner le vocabulaire et quelles questions poser. |
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Distribution du dernier contrôle. 75 minutes, pas de Texte, notes ou dictionnaire. A rendre lundi 7 décembre en classe. «Sissi»
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questions personnelles sur la vidéo. Professeurs du jour: Alex et Nick. Vous allez répondre aux questions de la classe, et pensez à des questions de compréhension (qui? quand? où? qu'est-ce que? qu'est-ce qui s'est passé? etc.) Utilisez des verbes au passé. |
| Renseignements de base |
