Semaine 11
du 9 au 13 novembre 2009

 


les questions (suite)

les questions et les niveaux de langue

les adverbes interrogatifs

l'adjectif interrogatif quel

(après la classe)Révision générale des questions en français

révision des questions «oui/non»

les adverbes interrogatifs (remarquez que certain exemples sont des questions par inversion, d'autres avec est-ce que + phrase déclarative)

les questions et les niveaux de langue

résumé de ce que nous avons étudié en classe (PDF)

(après la classe)
exercices autocorrectifs:

un premier (en bas de page)

un deuxième

un troisième

un troisième

un quatrième

lundiRendre vidéos

les questions (suite)

les pronoms interrogatifs qui/qui est-ce que/qu'est-ce qui/qu'est-ce que/que

le pronom interrogatif objet d'une préposition
________

le sport en France

la présentation de Tex

résumé de ce que nous avons étudié en classe (PDF)
_______

«Le sport en France», Texte, p.102 (sans dictionnaire!)

Act. 17, Texte, p. 105

exercices autocorrectifs (cherchez le vocabulaire que vous ne connaissez pas)"

un premier (en bas de page)

un deuxième

un troisième

un quatrième

un cinquième

un sixième

un septième

_______

«Avez-vous compris?», Texte, p. 1-2

 

les questions (fin)

le pronom interrogatif lequel
______

au téléphone
_____

les verbes vouloir, pouvoir, devoir au présent de l'indicatif

devoir qqch à qqn = "to owe something to someone"

 

texte pour les questions

lequel: la présentation de Tex

résumé de ce que nous avons étudié en classe (PDF)
_______

Texte, p. 122
_______

Structure 5.1, Texte, p. 142

préparez autant de ("as many") questions variées que vous pouvez sur le passage à gauche; vous allez les poser à vos camarades de classe pour savoir les réponses

exercices autocorrectifs:

un premier (en bas de page)

un deuxième

un troisième

______

Mémorisez les conjugaisons de vouloir, pouvoir, devoir

ex. 1 - 2, Texte, p. 143. Vérifiez, p. 486

 

Travail pratique sur les questions

 

texte sur Marie Curie (PDF; imprimez et apportez en classe)

préparez autant de ("as many") questions variées que vous pouvez sur le passage à gauche; vous allez les poser à vos camarades de classe pour savoir les réponses

Faites des recherches sur Google pour découvrir ce que c'est que le Panthéon.

 

 

Un projet Webcam
________

les invitations

les verbes comme sortir

sortir vs. s'en aller, partir, quitter, laisser

 


________

Texte, p. 127

Structure 5.2, Texte, p. 144
________

sortir, partir, s'en aller, quitter, laisser

une autre présentation de ces verbes

une vidéo

Quelle est votre réaction à la vidéo?

Questions personnelles sur la vidéo (pratiquez ce que nous avons appris dans la semaine)
______

Act. 5, Texte, p. 127. Pensez à des variations sur chaque situation (vous acceptez; vous refusez en expliquant pourquoi; vous hésitez, etc.)

Act. 6, Texte, p. 128

ex. 3 et 4, Texte, p. 144. Vérifiez, p. 486
_______

exercice autocorrectif (réponses à la fin)

 

 

Renseignements de base